LANGKAH PEMBELAJARAN RPP REVISI TERBARU

Sebagai acuan dalam mempermudah dan mengkaji langkah-langkah pembelajaran RPP dari revisi terbaru kurikulum, berikut ini daftar langkah-langkah pembelajaran RPP kurikulum 2013 revisi 2017 secara berurutan.
1. Bagian Integrasi
Pada bagian integrasi ini diharapkan dijelaskan bagaimana kemampuan 4C, Literasi, Penguatan Pendidikan Karakter, dan HOTS akan diintegrasikan dalam langkah-langkah pembelajaran. Hal ini menjadi penting karena merupakan fokus dari hasil revisi 2017 kurikulum 2013.
2. Bagian Motivasi dan Apersepsi
Pada bagian ini ditekankan bahwa pembelajaran harus dirancang menjadi seinteraktif dan semenarik mungkin untuk memotivasi peserta didik dalam pembelajaran. Pada bagian ini juga ditekankan bahwa langkah-langkah pembelajaran harus dapat memberikan ruang yang cukup untuk peserta didik dapat mengembangkan kreativitas dan kemandiriannya sesuai dengan kemampuan bakatnya.
3. Bagian Pendahuluan
Bagian pendahuluan menunjuk kepada langkah pembelajaran dalam RPP yang menjelaskan bagaimana guru menyiapkan peserta didik untuk siap mengikuti pembelajaran baik dari segi psikis maupun psikologis. Bagian ini juga memuat langkah guru memberikan motivasi serta informasi manfaat dari pembelajaran. Tidak lupa juga guru dapat mengajukan pertanyaan konfirmasi pengetahuan siswa sebelumnya. Bagian terakhir dari bagian pendahuluan ini adaah guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi serta konten silabus kepada peserta didik.
4. Bagian Inti
Langkah-langkah pembelajaran RPP selanjutnya masuk pada bagian inti pembelajaran. Bagian ini ini mengungkapkan mengenai model serta metode pembelajaran, juga sumber belajar apa yang dibutuhkan dalam setiap pertemuannya. Pada bagian ini poses integrasi empat poin dari revisi 2017 diharapkan dapat muncul. Misalnya dalam pemilihan pendekatan pembelajaran ataupun pengembangan sikap. Untuk mendukung integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PKK) misalnya, di dalam pembelajaran perlu disisipkan pengembangan sikap dengan proses afeksi di sepanjang pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk terbiasa. Hal ini berlaku juga untuk integrasi poin penting lainnya. Pada bagian inti ini guru juga akan memaparkan seluruh isi mata pelajaran di satu kesempatan. Guru juga harus menjelaskan bagaimana guru dapat mengembangkan pengetahuan serta keterampilan siswa selama pembelajaran.
5. Bagian Penutup
Langkah pembelajaran terakhir dalam RPP tentunya adalah bagian penutup. Pada bagian ini peserta didik serta guru akan melakukan refleksi pembelajaran. Guru harus menjelaskan bagaimana dapat mengevaluasi kemampuan peserta didik setelah pembelajaran. Refleksi ini dapat dilakukan dengan tanya jawab, post test, ataupun pemberian pekerjaan rumah. Tidak lupa guru juga sudah mencantumkan informasi mengenai pembelajaran selanjutnya.

Sumber : admguru.com@gmail.com

 PERUBAHAN KURIKULUM 2013 DI TAHUN 2017

Salam, semoga dalam keadaan sehat dan sukses
Kurikulum 2013 revisi 2016 kembali mengalami revisi di tahun 2017 ini,
Pada edisi 2017, kurikulum 2013 mengandung empat aspek penting yang harus diterapkan
Apa saja ke empat aspek tersebut?
Berikut ulasannya
1. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Perbincangan mengenai pendidikan karakter yang harus ditingkatkan terealisasi dengan revisi kurikulum 2013 di tahun ini. Pengintegrasian PPK dalam pembelajaran di kelas harus dan wajib dilaksanakan oleh guru. Terdapat paling sedikit 5 karakter penting yang harus dimiliki oleh siswa sebagai hasil integrasi pembelajaran dengan pendidikan karakter. Kelima karakter tersebut antara lain adalah karakter religius, nasionalis, integritas, gotong royong, dan mandiri.
2. Literasi
Pergunjingan mengenai rendahnya tingkat literasi masyarakat Indonesia menurut hasil penelitian literasi dunia juga menjadi fokus penting dalam revisi kurikulum 2013 kali ini. Kemampuan literasi ini kemudian diharkuapkan dapat disisipkan dalam setiap tujuan pembelajaran baik di awal, sedang, atau di akhir pembelajaran.
3. Creative, Critical Thinking, Communicative, dan Collaborative (4C)
Poin selanjutnya yang menjadi perubahan dari kurikulum 2013 revisi 2017 ini adalah mengenai kemampuan 4C yang diharapkan diakuisisi oleh peserta didik. Kemampuan untuk dapat kreatif, berpikir kritis, berkomunikasi, serta berkolaborasi merupakan kemampuan bekal bagi peserta didik di abad 21 ini. Itulah sebabnya kurikulum mengharapkan pendidikan dan pembelajaran formal mampu menyumbangkan, melatih, dan juga menghasilkan keempat kemampuan ini.
4. Higher Order Thinking Skill (HOTS)
Keputusan pengubahan dalam revisi kurikulum 2013 di tahun ini menekankan keharusan adanya integrasi HOTS dalam pembelajaran. Hal ini menunjukkan pembelajaran harus memberikan pelatihan bukan hanya untuk kemampuan mendasar peserta didik dalam suatu mata pelajaran, tetapi juga kemampuan tingkat tingginya. Hal ini diharapkan agar peserta didik dapat bersaing dalam kancah dunia.

Sumber :
admguru.com@gmail.com